Progettazione didattica IRC

1. Differenza tra UDA, Lezione Simulata e Attività didattica;
2. Fasi della progettazione;
3. Contesto classe;
4. Inclusione: cosa sono i BES?
5. Esempio caso BES;
6. Individuare gli obiettivi generali;
7. Individuare gli obiettivi specifici di apprendimento (OSA);
8. Individuare i prerequisiti;
9. Interdisciplinarità;
10. Metodi, tecniche e strumenti;
11. Articolazione operativa: attività e tempi.

Mettiamo in pratica quanto visto nella Lezione 1.
Vediamo un esempio concreto così imparerai:

1. Come descrivere la classe;
2. Come individuare gli obiettivi generali secondo le Linee Guida specifiche di IRC;
3. Come individuare gli obiettivi specifici di apprendimento;
4. Utilizzo di metodi, tecniche e strumenti in base ad età degli alunni e argomento;
5. Articolazione delle attività (tempistiche e descrizione).

1. Differenza tra verifica, valutazione e autovalutazione;
2. Fase di verifica: tipologie di prove;
3. Verifica delle competenze: i compiti autentici e di realtà;
4. Esempi di compiti per la verifica delle competenze;
5. Valutazione di conoscenze e abilità: la griglia di valutazione;
6. Valutazione delle competenze: la rubrica valutativa;
7. Esempio: come costruire una rubrica valutativa;
8. Griglia di osservazione: a cosa serve e come costruirla;
9. Approfondimento: certificazione delle competenze;
10. Autovalutazione: questionari individuali e di gruppo.

Mettiamo in pratica quanto visto nella Lezione 3.
Vediamo un esempio concreto così imparerai:

1. Come costruire una Rubrica Valutativa;
2. Come costruire una Griglia di Valutazione;
3. Come costruire una Griglia di Osservazione;
4. Come costruire Questionari di Autovalutazione;
5. Come realizzare Compiti Autentici e di Realtà.

Esercitazione di simulazione dell’estrazione della traccia.

Partiremo da una traccia e la svilupperemo insieme.

In questa fase ti darò maggiore autonomia e risolverò tutti i tuoi dubbi.

1.  Video lezioni registrate;
2. Slides utilizzate durante il corso in formato PDF;
3. Esempi di progettazione specifici di IRC (due per ogni ordine di scuola).
4. 4 casi di disabilità sviluppati (sindrome di Down, ipoacusia, autismo non verbale, ADHD grave);
5. 4 casi DSA sviluppati (dislessia, disortografia, discalculia, disgrafia);
6. Altro BES sviluppato: alunno straniero con svantaggio linguistico;
7. Indicazioni nazionali e linee guida pronte all’uso specifiche per l’IRC.